Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Kikole, Przedszlola Publicznego Kraina Bajek w Kikole

STATUT
ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY
W KIKOLE
PRZEDSZKOLE PUBLICZNE
KRAINA BAJEK
W KIKOLE
KIKÓŁ 2021
DZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
1. Przedszkole Publiczne Kraina Bajek w Kikole, zwane dalej „przedszkolem”, jest
przedszkolem publicznym działającym a na podstawie:
1) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;
2) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty;
3) niniejszego statutu.
2. Siedziba przedszkola znajduje się w Kikole ul. Zboińskiego 1.
3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Kikół.
4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kujawsko - Pomorski Kurator
Oświaty.
5. Pełna nazwa używana przez przedszkole brzmi jak następuje:
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kikole
Przedszkole Publiczne
Kraina Bajek
w Kikole
ul. Zboińskiego 1 87-620 Kikół
Tel. 54 2894081
NIP 466-03-31-828
e-mail: przedszkolekikol@op.pl
www.przedszkolekikol.manifo.com
DZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
Rozdział 1
Cele i zadania przedszkola
§ 2.
1. Przedszkole realizuje cele wynikające z ustawy prawo oświatowe
a w szczególności:
1) Zrealizowanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w obszarze
fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym.
2) Przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole.
3) Tworzenie warunków do samodzielnych doświadczeń dziecka.
4) Dbanie o harmonijny rozwój w szczególności dzieci wolniej rozwijających się lub o
przyśpieszonym rozwoju.
5) Rozpoznawanie sytuacji rozwojowej i edukacyjnej dziecka oraz jego możliwości
psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego
funkcjonowanie w przedszkolu.
6) Zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, w celu
wspierania jego potencjału rozwojowego i stwarzania warunków do pełnego i
aktywnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz środowisku społecznym.
7) Kształtowanie umiejętności potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej
edukacji.
8) Współdziałanie z rodzicami oraz innymi podmiotami uznanymi przez rodziców za
źródło istotnych wartości w celu tworzenia sytuacji prowadzących do poznania przez
dziecko wartości i norm społecznych.
9) zapewnia opiekę, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa;
10) zapewnia dzieciom pełny rozwój umysłowy, moralno-społeczny, emocjonalny oraz
fizyczny zgodnie z ich możliwościami i potrzebami psychofizycznymi w warunkach
godności osobistej z wykorzystaniem własnej inicjatywy dziecka;
11) realizuje bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej
w oparciu o program wychowania przedszkolnego;
12) wspomaga indywidualny rozwój dziecka oraz współdziała z rodziną
w przygotowaniu do nauki w szkole;
13) konsekwentnie przestrzega praw dziecka oraz upowszechnia wiedzę o tych prawach;
14) zapewnienie wychowankom bezpiecznych i higienicznych warunków wychowania
i opieki; w sytuacjach kryzysowych wszystkie działania pracowników przedszkola,
bez względu na zakres ich obowiązków służbowych, w pierwszej kolejności są na
zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom;
15) umożliwianie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej.
2. Przedszkole realizuje swoje zadania poprzez podejmowanie różnorodnych działań a w
szczególności:
1) Działań edukacyjnych związanych z realizacją podstawy programowej wychowania
przedszkolnego;
2) Wprowadzaniu dzieci w świat wartości;
3) Organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń, w szczególności
poprzez wspieranie samodzielnej dziecięcej aktywności, dobór treści adekwatnych do
poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i
rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.
4) Umożliwia dzieciom wychowanie w poczuciu przynależności narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej;
5) Zapewnia dziecku lepsze szanse edukacyjne poprzez wspieranie ciekawości,
aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności,
które są ważne w edukacji szkolnej.
6) Wzmacnia poczucie wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzebę
tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
7) Rozwija nawyki i zachowania prowadzące do samodzielności w zakresie dbania
o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu
drogowym.
8) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez
dzieci doświadczeń umożliwiających im adaptację do warunków przedszkola, a w
szczególności dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub
przyśpieszony.
9) Udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, wynikającej ze
zdiagnozowanych potrzeb.
10) Umożliwianie dziecku swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu
bezpieczeństwa.
11) Przygotowanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi.
12) Umożliwianie budowanie systemu wartości, zapewniając wychowywanie, dzięki
któremu dziecko orientuje się co jest dobre, a co złe.
13) Tworzenie warunków pozwalających na rozwój wrażliwości i umożliwiających
poznanie wartości oraz norm donoszących się do środowiska przyrodniczego,
adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
14) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami,
uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości w celu tworzenia sytuacji
prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których
źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze.
15) Kształtuje u dziecka poczucie przynależności społecznej (do rodziny, grupy
rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotyczne;
16) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka
językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
17) Rozwijaniu umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne
oraz sztuki plastyczne oraz inne działania;
18) Budowaniu dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym, technicznym;
19) Stwarzaniu warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o
zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.
20) Realizację innych zadań wynikających z potrzeb, związanych z realizacją opisanych
wyżej celów.
21) Organizuje warunki sprzyjające nabywaniu doświadczeń w fizycznym,
emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze rozwoju dziecka.
3. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków
realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności
statutowej przedszkola, zapewnienia każdemu dziecku warunków niezbędnych do jego
rozwoju, podnoszenia jakości pracy przedszkola i jego rozwoju organizacyjnego.

Rozdział 2
Sposoby realizacji zadań przedszkola
§ 3.
1. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest
w oparciu o obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie
z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych oddziałów.
2. Program wychowania przedszkolnego zawiera:
1) szczegółowe cele edukacyjne;
2) tematykę materiału edukacyjnego;
3) wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.
3. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany
samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami.
4. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi przedszkola program
wychowania przedszkolnego. Program wychowania przedszkolnego może obejmować
treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie
programowej wychowania przedszkolnego.
5. Program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb
i możliwości dzieci, dla których jest przeznaczony.
6. Dyrektor przedszkola, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku
w danym przedszkolu, przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programy
wychowania przedszkolnego, tworzące zestaw programów wychowania przedszkolnego.
7. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów
wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania
przedszkolnego.
8. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalone są w rocznym
programie pracy placówki i w miesięcznych planach pracy poszczególnych oddziałów
przedszkolnych.
9. W Przedszkolu Publicznym Kraina Bajek od 01.09.2021 obowiązuje dziennik
elektroniczny
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§ 4.
1. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach
określonych w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Pomoc udzielana jest wychowankom przedszkola, ich rodzicom i nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu
indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających
w szczególności z:
1) niepełnosprawności;
2) niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem;
3) szczególnych uzdolnień;
4) specyficznych trudności w uczeniu się;
5) zaburzeń komunikacji językowej;
6) choroby przewlekłej;
7) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
8) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego
rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi;
9) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego.
Pomoc psychologiczno –pedagogiczna udzielana w przedszkolu rodzicom i nauczycielom
polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i
dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania
efektywności pomocy dla wychowanków
1. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest
dobrowolne i nieodpłatne.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.
3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankowi
nauczyciele prowadzący z nim zajęcia oraz specjaliści wykonujący zadania
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz specjaliści we współpracy z:
1) rodzicami wychowanka,
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
3) placówkami doskonalenia nauczycieli,
4) innymi przedszkolami,
5) organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i
młodzieży.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom przedszkola
w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz
innych o charakterze terapeutycznym;
3) zajęć rozwijających uzdolnienia.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest rodzicom
wychowanków i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
6. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci wykazujących
trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej wychowania przedszkolnego.
7. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami mowy, które
powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
8. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla dzieci szczególnie uzdolnionych
oraz prowadzi przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
9. Nauczyciele prowadzą w przedszkolu działania pedagogiczne mające na celu:
1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych wychowanków oraz zaplanowanie sposobów ich
zaspokojenia, w tym obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną
gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień wychowanków oraz zaplanowanie
wsparcia związanego z ich rozwijaniem.
22. Przedszkole współpracuje z psychologiem z poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz
pedagogiem szkolnym.
23. Zadania nauczycieli w ramach realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej:
1) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych dzieci.
2) określenie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci
3) Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych i trudności w funkcjonowaniu
dziecka, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich
uczestnictwo w życiu przedszkola
4) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci w celu
podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania
24. Nauczyciele w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej prowadzą :
1) Obserwację pedagogiczną mająca na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii
rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji.
2) Diagnozę pedagogiczną – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną
gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.
25. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania
do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych dziecka. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla
ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, o którym mowa w § 2
ust. 11.
Rozdział 3
Zasady bezpieczeństwa w przedszkolu
§ 5.
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań
do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, z uwzględnieniem istniejących
warunków lokalowych.
2. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie zajęć
prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:
1) realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w niniejszym statucie;
2) przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale;
3) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie imprez, spacerów i wycieczek
poza terenem przedszkola;
4) współpracę z poradnią psychologiczno –pedagogiczną;
5) przeszkolenie pracowników w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej;
6) wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne
do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy;
7) dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych dzieci;
instalowanie tylko urządzeń posiadających certyfikaty;
8) ogrodzenie terenu ogrodu;
9) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchennych
i pomieszczeń gospodarczych;
10) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień.
3. Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola,
nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola. W zakresie zasad
bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia:
1) Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w czasie zajęć na terenie placówki oraz
poza nią zgodnie z obowiązującymi procedurami bezpieczeństwa
2) W przedszkolu (zgodnie z obowiązującymi procedurami opieki nauczyciela
i personelu nad dziećmi):
a) opiekę nad dziećmi w czasie zajęć i zabaw w przedszkolu sprawuje nauczyciel
a w grupach młodszych wspiera go pomoc nauczyciela,
b) każdy pracownik przedszkola wspomaga nauczyciela w opiece nad dziećmi oraz
czuwa nad przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa przez dzieci na terenie przedszkola
oraz poza nim,
c) zaznajamia się dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się w budynku oraz
ustala się obszar, w którym mogą przebywać i poruszać się,
d) meble, stoliki, krzesełka oraz inny sprzęt dostosowuje się do wzrostu dzieci,
e) pomieszczenia przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację,
ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową zgodnie z obowiązującymi normami,
f) w czasie zajęć dydaktycznych, gimnastycznych i zabaw zwraca się uwagę
na stopień sprawności fizycznej i wydolności organizmu wychowanków, ćwiczenia
dostosowuje się do możliwości fizycznych dziecka,
g) urządzenia i sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej oraz ogrodu muszą
zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu,
h) ćwiczenia są prowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne
bezpieczeństwo ćwiczących: stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego jest
sprawdzony przed każdymi zajęciami,
i) za dzieci przebywające na zajęciach dodatkowych odpowiadają nauczyciele tych
zajęć,
j) w czasie zajęć dodatkowych dzieci są pod opieką osoby prowadzącej zajęcia,
m) pracownicy przedszkola nie podają dzieciom żadnych leków.
n) w sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie, z równoczesnych
poinformowaniem rodziców (prawnych opiekunów),
3) Poza przedszkolem (zgodnie z obowiązującymi procedurami wyjść):
a) przed wyjściem poza teren przedszkola wypisywanie zeszytu spacerów i wycieczek
b) przy organizacji spacerów zapewnia się opiekę nad dziećmi co najmniej
2 opiekunów na 25 dzieci,
c) przed wyjściem do ogrodu przedszkolnego pracownik przedszkola sprawdza teren
pod względem bezpieczeństwa,
d) w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym informuje się dzieci o zasadach
bezpieczeństwa przy korzystaniu z urządzeń ogrodowych i zakazu wychodzenia poza
ogrodzenie przedszkola,
4) W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi
medyczne z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków.
5) Niedopuszczalne jest wyposażanie dzieci przyprowadzanych do przedszkola
w jakiekolwiek leki i zatajanie tego faktu przed nauczycielką.
6) Nauczycielka danego oddziału ma obowiązek niezwłocznie poinformować
rodziców o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu
zdrowia dziecka.
7) Rodzice zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku
otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.
4. W swoich działaniach przedszkole stosuje obowiązujące przepisy bhp
i przeciwpożarowe, w szczególności poprzez:
1) dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
i higienicznych warunków pobytu;
2) oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
3) umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola;
4) opracowanie procedur i przeprowadzanie ćwiczeń ewakuacyjnych;
5) umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych.

Rozdział 4
Innowacja pedagogiczna
§ 6.
1. Przedszkole z własnej inicjatywy może prowadzić innowację pedagogiczną, zwaną dalej
„innowacją”.
2. Innowacja to nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne,
mające na celu poprawę jakości pracy przedszkola.
3. Innowacja, o której mowa w ust. 2, nie może prowadzić do zmiany typu przedszkola.
4. Innowacja może obejmować:
- wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne;
- całe przedszkole, oddział.
5. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe tylko w sytuacji zapewnienia przez dyrektora
przedszkola warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji
planowanych działań innowacyjnych.
6. W przypadku, gdy innowacja wymaga nakładów finansowych, dyrektor przedszkola
zwraca się o odpowiednie środki finansowe do organu prowadzącego przedszkole.
Innowacja może być podjęta tylko w przypadku wyrażenia przez organ prowadzący
przedszkole pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.
7. Udział nauczycieli w innowacji jest dobrowolny.
8. Zespół autorski lub autor opracowuje opis zasad innowacji, który powinien obejmować:
1) celowość prowadzenia innowacji;
2) tematykę;
3) sposób realizacji;
4) zakres innowacji;
5) czas trwania;
6) zasady i sposób przeprowadzenia ewaluacji;
7) przewidywane efekty innowacji.
9. Autorzy (autor) zapoznają radę pedagogiczną z proponowaną innowacją.
Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji
w przedszkolu po uzyskaniu:
1) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji;

2) opinii rady pedagogicznej;
3) pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie
w przedszkolu, w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej
opublikowane.
DZIAŁ III
ORGANY PRZEDSZKOLA
§ 7.
1. Organami przedszkola są:
1) dyrektor przedszkola;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców.
2. Głównym celem działania powyższych organów jest współdziałanie ze sobą, w kierunku
poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań
przedszkola, stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach,
pozyskiwanie środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie
placówki.
Rozdział 1
Dyrektor przedszkola
§ 8.
1. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje ją na
zewnątrz, jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
pracowników obsługi i administracji.
2. Wykonuje zadania określone w art. 68 ust.1 ustawy Prawo oświatowe.
3. Do obowiązków i kompetencji dyrektora przedszkola należy:
1) kierowanie działalnością opiekuńczo-wychowawczą i dydaktyczną, a w szczególności:
a) kształtowanie twórczej atmosfery pracy, tworzenie warunków sprzyjających
podnoszeniu jej jakości,
b) koordynowanie opieki nad dziećmi i tworzenie optymalnych warunków
ich rozwoju,
c) przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizowanie jej uchwał zgodnie
z regulaminem rady pedagogicznej,

d) dbanie o autorytet członków rady pedagogicznej, ochrona praw i godności
nauczyciela,
e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego według zasad określonych w odrębnych
przepisach,
a.f) przekazywanie radzie pedagogicznej na koniec roku szkolnego wniosków i
uwag ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz propozycji sposobu
wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy
przedszkola,
a.g) opracowywanie wspólnie z radą pedagogiczną programu pracy placówki
na dany rok szkolny,
a.h) opracowywanie w porozumieniu z radą pedagogiczną planu doskonalenia
nauczycieli,
a.i) inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych
i organizacyjnych,
a.j) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach określonych
w statucie przedszkola i decydowanie o jej zakończeniu,
a.k) koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie
im swobodnego działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między
nimi,
a.l) współpraca z radą rodziców, organem prowadzącym oraz organem nadzoru
pedagogicznego;
2) organizowanie działalności przedszkola, a w szczególności:
a) opracowywanie arkusza organizacji przedszkola,
b) opracowanie projektu planu finansowego przedszkola,
c)dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i odpowiedzialność
za prawidłowe ich wykorzystanie,
d) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola,
e) przydzielanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego,
f) tworzenie warunków do jak najlepszej realizacji zadań przedszkola,
a w szczególności należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych
warunków pobytu dziecka w budynku i w ogrodzie przedszkolnym, właściwego
wyposażenia w sprzęt i pomoce dydaktyczne,

g) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami
Kodeksu Pracy, BHP i PPOŻ.,
h) dokonywanie przeglądów technicznych budynku, ich stanu technicznego,
urządzeń na placu zabaw, zgodnie z odrębnymi przepisami,
i) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej zgodnie z obowiązującymi
przepisami,
j) powoływanie komisji w celu dokonywania inwentaryzacji majątku przedszkolnego;
3) prowadzenie spraw kadrowych i socjalnych, a w szczególności: kierowanie polityką
kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników,
a.a) określanie zakresu obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności
na stanowiskach pracy,
a.b) dokonywanie oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników
samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych i urzędniczych
kierowniczych w oparciu o opracowane przez siebie kryteria oceny,
a.c) przyznawanie dodatku motywacyjnego nauczycielom zgodnie z zasadami
określonymi przez organ prowadzący,
a.d) wykonywanie czynności związanych z awansem zawodowym nauczycieli,
a.e) opracowywanie regulaminu pracy oraz innych regulaminów o charakterze
wewnętrznym,
a.f) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom przedszkola,
a.g) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz pozostałych pracowników przedszkola,
a.h) wykonywanie innych zadań związanych z pracą nauczycieli i pracowników
obsługi i administracji.
4. Dyrektor przedszkola współpracuje z organem prowadzącym i organem nadzoru
pedagogicznego w zakresie określonym ustawami, o których mowa w § 2 pkt 8-10
i przepisami wykonawczymi do ustaw.
Rozdział 2
Rada pedagogiczna
§ 9.

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej
statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola oraz wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w przedszkolu.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4. Zebrania są protokołowane.
5. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały rady
pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 1/2
liczby jej członków.
5. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeśli jest ona
niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący przedszkole oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny.
6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzenie planów pracy;
2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po
zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków w trakcie
roku szkolnego;
5) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w celu doskonalenia pracy przedszkola.
7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rytm dnia;
2) projekt planu finansowego przedszkola;
3) wnioski dyrektora przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych.
8. Rada pedagogiczna w ramach swoich kompetencji podejmuje następujące działania:
1) przygotowuje projekt statutu i zmian do statutu;

2) uchwala regulamin swojego działania, który musi być zgodny ze statutem
przedszkola;
3) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora
przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;
4) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;
5) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora
przedszkola;
6) wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny
pracy;
7) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków komisji dyscyplinarnej dla nauczycieli.
8) Wyraża opinię o pracy dyrektora.
9. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
10. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania przepisów wynikających z ustawy
o ochronie danych osobowych i ustawy o ochronie informacji niejawnych.
Rozdział 3
Rada rodziców
§ 10.
1. Rada rodziców jest organem społecznie działającym na rzecz przedszkola, wspierającym
jego działalność statutową, stanowiącym reprezentację rodziców wszystkich
wychowanków. Decyzje rady rodziców są jawne.
2. W skład rady rodziców wchodzi po dwóch przedstawicieli rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach prze zebranie rodziców wychowanków danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2 jednego wychowanka reprezentuje jeden rodzic.
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojego działania, który nie może być sprzeczny ze
statutem przedszkola i określa w szczególności:
1) tryb wyborów do rady, o którym mowa w ust. 2;
2) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
3) zasady wydatkowania funduszy rady.
5. Rada rodziców współdziała z pozostałymi organami przedszkola.

6. Rada rodziców może występować do dyrektora, rady pedagogicznej, organu
prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich spraw przedszkola.
7. Rada rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora
przedszkola oraz program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania przedszkola.
8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców gromadzi fundusze z
dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ustalania, zbierania i
wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady rodziców.
Rozdział 4
Zasady współdziałania organów przedszkola
oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi
§ 11.
a.i.1. Organy przedszkola współdziałają ze sobą w celu realizacji jego zadań;
2) Płaszczyzny współpracy organów przedszkola określone są w szczególności w
art. 44 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe;
3) Bieżąca wymiana informacji pomiędzy organami przedszkola odbywa się za
pomocą powszechnie dostępnych sposobów komunikacji, a w sprawach
dotyczących osób fizycznych oraz kompetencji przypisanych ustawowo do
danych organów w formie korespondencji pisemnej bądź elektronicznej,
gwarantującej jej utrwalenie;
4) Dyrektor przedszkola umożliwia dostęp do pomieszczeń przedszkola
przedstawicielom poszczególnych organów w razie potrzeb;
5) Dyrektor przedszkola inicjuje spotkania wszystkich organów minimum dwa
razy w ciągu roku szkolnego oraz w razie potrzeb;
6) Organy przedszkola współpracują ze sobą w celu podnoszenia poziomu jego
pracy;
7) Formy współpracy poszczególnych organów przedszkola określane są na
bieżąco w zależności od potrzeb.

§ 12.
a.i.1. Sposoby rozwiązywania sporów między organami przedszkola:
1) konflikty wewnątrz przedszkolne rozstrzygane są w przedszkolu,
2) w sytuacjach konfliktowych między organami przedszkola dyrektor stwarza
zainteresowanym osobom warunki do ich rozstrzygania: każdy z organów przedszkola
ma możliwość obrony swojego stanowiska,
3) Dyrektor rozwiązuje zaistniały spór w drodze rozmów, wyjaśnień oraz mediacji
między zainteresowanymi stronami, może powołać komisję rozjemczą, w skład, której
wchodzą, w równej liczbie po dwie osoby przedstawicieli stron będących
w konflikcie. Do roli mediatora dyrektor przedszkola powołać może przedstawiciela
organu prowadzącego, pedagoga szkolnego, dzięki której sytuacja konfliktowa może
zostać rozwiązana. Z Wnioskiem o spotkanie zespołu mediacyjnego występuje strona
„poszkodowana”
4) w razie zaistnienia sporu między organami przedszkola, strony mają prawo
do zwrócenia się o rozstrzygnięcie:
a) konflikt pomiędzy rodzicem, a nauczycielem do Dyrektora przedszkola,
b) konflikt pomiędzy dyrektorem, a Radą Pedagogiczną do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny,
c) konflikt pomiędzy Radą Rodziców i Dyrektorem do organu prowadzącego lub
organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
d) konflikt pomiędzy Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną do Dyrektora,
e) konflikt pomiędzy Dyrektor, Radą Rodziców i Radą Pedagogiczna do organu
prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
5) w przypadku gdy strony nie zgadzają się z wynikiem postępowania rozstrzygającego
mają prawo do odwołania do odpowiedniej instancji, którą może być:
a) organ prowadzący,
b) organ sprawujący nadzór,
c) rzecznik spraw obywatelskich,
d) rzecznik praw dziecka,
e) właściwy sąd.
6) Wszyscy członkowie społeczności przedszkolnej mogą składać do dyrektora
przedszkola skargi i wnioski w formie pisemnej lub ustnej, a dyrektor w ciągu 14 dni
informuje wnioskodawcę o sposobie rozpatrzenia wniosku lub skargi.

7)
DZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
Rozdział 1
Organizacja pracy przedszkola
§ 13.
1. Przedszkole jest pięcio oddziałowe.
2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku.
3. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w godzinach 7.00-16.00
4. W okresie przerwy dzieci mają zorganizowany pobyt w dyżurującym przedszkolu.
5. Na terenie przedszkola obowiązuje całkowity zakaz nagrywania obrazu i dźwięku.
Wyjątek mogą stanowić sytuacje takie jak: nagranie potrzebne do audycji, widowiska,
przedstawienia szkolnego, lekcji otwartej itp. Zgodę na nagrywanie, w tych sytuacjach,
wydaje dyrektor.
6. Przedszkole może przyjmować studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na
podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola a
szkołą wyższą.
7. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
§ 14.
1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci
w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju
i stopnia niepełnosprawności.
1)Liczba dzieci w oddziale przedszkola nie może przekraczać 25.
2) Jednostka zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
3) Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa rytm dnia, ustalony przez dyrektora
przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i
higieny pracy
2. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch
nauczycieli, pełniących funkcję wychowawcy, zależnie od czasu pracy oddziału,
posiadanych przez nauczycieli kwalifikacji oraz realizowanych zadań.

3. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane
jest, aby co najmniej jeden nauczyciel(nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez
cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
4. Rytm dnia może być modyfikowany w zależności od potrzeb, wynikających z realizacji
podstawy programowej.
5. Tworzy się grupy między oddziałowe podczas schodzenia się i rozchodzenia się dzieci
oraz w innych uzasadnionych przypadkach w związku z organizacją pracy placówki.
6. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna,
mogą ustalić wewnętrznie inną organizację pracy oddziałów, kierując nauczycieli do
wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę
wychowawczo-dydaktyczną pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci.
7. W przedszkolu prowadzi się zajęcia rewalidacyjne na podstawie opinii i orzeczeń
wydanych przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
a) Jednostka zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwają 60 minut.
b) Czas prowadzonych zajęć – w szczególności nauki religii i zajęć rewalidacyjnych,
powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
c) 1) z dziećmi w wieku 3-4 lata – około 15 minut;
8. 2) z dziećmi w wieku 5-6 lata – około 30 minut.
a) Jedną grupą wychowanków opiekuje się dwóch nauczycieli wg harmonogramu
opracowanego przez dyrektora przedszkola, a w grupie dzieci trzy- czteroletnich
dodatkowo pomoc nauczyciela.
b) W czasie zajęć poza terenem przedszkola liczba osób sprawujących opiekę
nad dziećmi uzależniona jest od rodzaju i organizacji wycieczki.
c) Ramowy rytm dnia zawierający rozkład stałych godzin pracy i zajęć
dydaktyczno-wychowawczych, ustalany jest przez dyrektora przedszkola na wniosek
rady pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji
Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i edukacyjne, jest dostosowany do
założeń programowych oraz oczekiwań rodziców. Ramowy rozkład dnia określa czas
realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych prowadzonych przez
nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje.
d) Na podstawie ramowego rytmu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę
nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia

z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci.
Rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości
rodziców.
e) Przedszkole na wniosek rodziców organizuje naukę religii dla dzieci .
Naukę religii włącza się do planu zajęć przedszkola. Dzieci nie korzystające z nauki
religii mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
f) W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy
wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie
lata pobytu dziecka w przedszkolu.
g) Do realizacji zadań statutowych przedszkole wykorzystuje:
h) sale do zajęć dla poszczególnych oddziałów,
i) łazienki dziecięce,
j) szatnie dzieci
k) ogród przedszkolny
l) kuchnię
m) pomieszczenia administracyjne.
n) Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego,
z niezbędnym wyposażeniem zapewniającym dzieciom bezpieczeństwo i rekreację.
Zasady pobytu dzieci w ogrodzie określa regulamin placu zabaw.
o) Przedszkole organizuje różnorodne formy krajoznawstwa. Program wycieczek oraz
imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia
oraz sprawności fizycznej.
p) Przedszkole organizuje na terenie placówki koncerty muzyczne, inscenizacje teatralne,
spotkania z twórcami kultury i sztuki.
r)Przedszkole rozwija sprawność fizyczną wychowanków poprzez zapewnienie im
udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach zarówno w budynku
przedszkolnym, jak i na świeżym powietrzu.
§ 15.
1. Przedszkole określa formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość
organizowania stałych spotkań z rodzicami:
1) zebrania ogólne, nie rzadziej niż 1 raz w ciągu roku;

2) zebrania oddziałowe, nie rzadziej niż 2 razy w roku;
3) konsultacje indywidualne;
4) uroczystości z udziałem rodziców i innych członków rodziny, zgodnie z planem pracy
przedszkola na dany rok szkolny;
5) zajęcia otwarte dla rodziców,
6) dni adaptacyjne;
7) kącik informacji dla rodziców;
8) wystawy prac plastycznych dzieci;
§ 16.
1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola w terminie do dnia 21
kwietnia danego roku.
2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący do dnia 29 maja danego
roku, po uzyskaniu opinii organu nadzoru pedagogicznego i zakładowych organizacji
związkowych.
3. W arkuszu organizacji określa się w szczególności:
1) liczbę oddziałów;
2) liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;
3) tygodniowy wymiar zajęć religii, języka angielskiego
4) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska
kierownicze;
6) liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach;
7) liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;
8) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych lub godzin pracy finansowanych ze
środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin
zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Rozdział 2
Organizacja zajęć dodatkowych
§ 17.
1. W przedszkolu organizowane są zajęcia dodatkowe dostępne dla każdego dziecka.
Za ich realizację odpowiada dyrektor przedszkola oraz organ prowadzący.
2. Dyrektor powierza ich prowadzenie nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu albo
zatrudnia innych nauczycieli, posiadających odpowiednie kompetencje do prowadzenia
danych zajęć.
3. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora przedszkola
w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców.
4. Zajęcia dodatkowe dla dzieci są finansowane z budżetu gminy i nie wiążą się
z ponoszeniem dodatkowych opłat przez rodziców.
5. Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględniają
w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależą od wyboru
rodziców.
6. Nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe obowiązuje realizowanie zadań
określonych w zakresie obowiązków nauczycieli przedszkola.
7. Czas trwania zajęć wynosi od 15 do 30 minut w zależności od grupy wiekowej.
Rozdział 3
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§ 18.
1. Jeżeli stan zdrowia dziecka uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do
przedszkola, gdzie dziecko realizuje obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne,
obejmuje się go indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
2. Objęcie dziecka indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym wymaga zgody organu
prowadzącego i jest udzielany na wniosek rodziców.
3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora przedszkola wraz
z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia dziecka
indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.

4. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony, wskazany
w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
5. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się w sposób zapewniający
wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu, o którym mowa w ust. 4.
6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez
nauczyciela lub dwóch nauczyciel w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie
z wychowankiem.
7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające
z podstawy programowej wychowania przedszkolnego dostosowane do potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.
8. Dyrektor przedszkola, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego
przygotowania przedszkolnego, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych
treści nauczania wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
stosowanie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków w miejscu,
w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
9. Wniosek, o którym mowa w ust. 8, składa się w formie pisemnej. Wniosek zawiera
uzasadnienie.
10. Dziecku objętemu indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, dyrektor
przedszkola umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
uroczystościach i imprezach przedszkolnych oraz udziela wsparcia
psychologiczno-pedagogicznego.
Rozdział 4
Rekrutacja
§ 19.
2. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może
uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym,
w którym kończy 8 lat.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko,
które ukończyło 2,5 roku.

3. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności
4. Terminy i zasady przyjęć dzieci do przedszkola określa regulamin rekrutacji opracowany
w oparciu o Uchwałę Rady Gminy, Statut przedszkola i przepisy szczegółowe.
5. Regulamin rekrutacji, corocznie, publikowany jest na stronie internetowej przedszkola,
tablicy ogłoszeń w placówce, do wiadomości rodziców (opiekunów prawnych)
6. Do Oddziału Przedszkolnego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego przyjmowane są wszystkie
dzieci sześcioletnie, stan klasy nie może przekroczyć 25 uczniów.
Rozdział 5
Skreślenie dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola
§ 20.
1. Dyrektor przedszkola w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję
o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w przypadku:
1) zalegania przez rodziców z odpłatnością za przedszkole powyżej drugiego okresu
płatniczego;
2) nieusprawiedliwionej absencji dziecka trwającej dłużej niż 1 miesiąc
3) brak zgody rodziców na zmianę godzin w umowie w przypadku 3- krotnego
przekroczenia liczby zadeklarowanych godzin
4) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień umowy cywilno – prawnej
lub niniejszego statutu.
2. Dyrektor przedszkola po uzyskaniu informacji o zaistnieniu okoliczności, o których
mowa w ust. 1 zwołuje posiedzenie rady pedagogicznej.
3. Rada pedagogiczna zostaje zapoznana przez nauczyciela lub dyrektora przedszkola
z podjętymi działaniami w celu ustania przyczyn, o których mowa w ust. 1.
4. Rada pedagogiczna po wnikliwym wysłuchaniu informacji może podjąć uchwałę
w danej sprawie, zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej.
5. Rada pedagogiczna powierza wykonanie uchwały dyrektorowi przedszkola.
6. Dyrektor przedszkola wykonuje uchwałę rady pedagogicznej przez wydanie decyzji
administracyjnej, którą doręcza rodzicom osobiście lub listem poleconym
za potwierdzeniem odbioru

7. Rodzicom przysługuje odwołanie od decyzji dyrektora przedszkola do Kuratora
Oświaty w ciągu 14 dni od jej otrzymania.
Rozdział 6
Wysokość opłat za przedszkole
§ 21.
1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Urząd
Gminy Kikół
2. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę.
3. Czas pracy przedszkola oraz wysokość odpłatności za świadczenia realizowane w czasie
wykraczającym poza czas świadczeń bezpłatnych określa Uchwała Rady Rady Gminy
4. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę.
5. Rodzic dokonuje opłat za przedszkole zgodnie z podpisaną Umową cywilno- prawną w
sprawie korzystania z usług przedszkola publicznego prowadzonego przez Gminę Kikół
6. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie wychowankom. Dzienna ilość posiłków
obejmuje śniadanie, obiad i podwieczorek. Wysokość dziennej stawki żywieniowej ustala
dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym na podstawie
obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm żywieniowych.
7. Wszelkie zmiany umowy w trakcie roku szkolnego wymagają pisemnego wystąpienia
do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola
uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
8. Opłata za przedszkole składa się z dwóch części:
a. opłaty za realizowane przez przedszkole świadczenia i usługi w czasie
przekraczającym czas bezpłatnych zajęć;
b. opłaty za wyżywienie.
9. Rodzic (prawny opiekun) dziecka przebywającego w przedszkolu powyżej pięciu godzin
dziennie i korzystającego z wyżywienia, zobowiązany jest do comiesięcznej odpłatności
każdego miesiąca za pobyt dziecka w placówce zgodnie z zawartą umową
cywilno-prawną w sprawie korzystania z usług przedszkola publicznego prowadzonego
przez Gminę Kikół

10. Dzieci 6-letnie nie ponoszą opłat za przedszkole poza określoną zarządzeniem dyrektora
stawka żywieniową.
11. Dzienna opłata wyżywienia dziecka w przedszkolu ustalana jest na podstawie
obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm żywieniowych.
Wysokość opłaty za wyżywienie określa dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem
prowadzącym.
12. Termin i sposób wnoszenia opłat za przedszkole:
1) rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są do dokonywania wpłat za przedszkole
od 10 do 15 dnia każdego miesiąca „z góry”,
2) opłaty dokonują rodzice (opiekunowie prawni) u intendenta przedszkola w formie
gotówkowej,
3) od 4 dnia nieobecności dziecka w przedszkolu należy się zwrot kosztów wskazanych
w umowie cywilno – prawnej, które są potrącane z odpłatności w następnym miesiącu.
O nieobecności dziecka należy powiadomić placówkę,
4) zaleganie z odpłatnością za przedszkole powyżej drugiego miesiąca spowoduje
rozwiązanie umowy na pobyt dziecka w przedszkolu.
13. W przypadku rezygnacji z przedszkola, rodzic powinien powiadomić przedszkole w celu
zaprzestania naliczania odpłatności.
14. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych
przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole. Wysokość opłaty za dany miesiąc
ustala się według stawki godzinowej świadczeń udzielonych dziecku w danym miesiącu
przez przedszkole w czasie przekraczającym czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie,
wychowanie i opiekę.
15. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się.
Rodzic (opiekun prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka
i przewidywanym czasie jej trwania.
16. Dzieci 6- letnie nie ponoszą opłat, poza określoną zarządzeniem dyrektora stawką
żywieniową;
17. Czas bezpłatnego pobytu dzieci do 5 roku życia – 8.00 -13.00 . Za każdą dodatkową
godzinę rodzic wnosi opłaty zgodnie z umową.
18. W przypadku rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej, rodzice mogą mieć
dofinansowanie do wyżywienia opłacane przez GOPS.

DZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
Rozdział 1
Nauczyciele
§ 22.
1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy
z dziećmi w wieku przedszkolnym.
2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą
zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora
przedszkola programami, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje godność
dziecka i respektuje jego prawa.
3. Do zadań nauczyciela przedszkola należy w szczególności:
1) planowanie, organizowanie i prowadzenie pracy
wychowawczo-dydaktycznej w powierzonym oddziale opartej na znajomości
dziecka i zgodnej z programem wychowania w przedszkolu oraz przestrzeganie
wewnętrznych procedur zapewniających bezpieczeństwo powierzonych dzieci.
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i
zainteresowań, kierowanie się w działaniu dobrem dziecka i poszanowaniem jego
godności;
3) prowadzenie obserwacji pedagogicznych umożliwiających poznanie
i zaspokajanie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
4) prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole
(diagnoza przedszkolna z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez
dziecko nauki) w celu gromadzenia informacji, które mogą pomóc:
a) rodzicom w zorientowaniu się w poziomie przygotowania ich dziecka do
podjęcia nauki w szkole podstawowej oraz uzyskania informacji w jakich
obszarach powinni wesprzeć swoje dziecko,
b) nauczycielom w opracowaniu indywidualnego programu wspomagania
rozwoju dziecka w okresie poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole,

c) pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie
skierowane dziecko w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
5) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, stosowanie
nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
6) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas
pobytu w przedszkolu i poza terenem w czasie wycieczek, spacerów itp.;
7) opracowanie lub wybór i przedstawienie programu wychowania
przedszkolnego dyrektorowi przedszkola;
8) współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczną i
logopedyczną;
9) doskonalenie umiejętności pedagogicznych – systematyczne podnoszenie
kwalifikacji poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
10) tworzenie warsztatu pracy dydaktycznej, dbałość o pomoce dydaktyczne,
wyposażenie przedszkola i wystrój sali powierzonej opiece;
11) rzetelne przygotowywanie się do pracy z dziećmi;
12) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci
z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z programu
wychowania przedszkolnego i uzyskiwania informacji dotyczących rozwoju
dziecka;
13) organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualnych
kontaktów;
14) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
15) aktywny udział w życiu przedszkola, inicjowanie i organizowanie imprez
o charakterze wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym;
16) przestrzeganie tajemnicy służbowej i dyscypliny pracy;
17) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje
pracownicze;
18) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących powierzonego
oddziału, zgodnie z zarządzeniami i poleceniami dyrektora przedszkola oraz
uchwałami rady pedagogicznej;

19) udział w pracach zespołów zadaniowych powoływanych w celu badania
i ewaluacji jakości pracy przedszkola;
20) realizowanie innych zadań zleconych przez dyrektora, wynikających z
bieżącej działalności placówki.
4. W przedszkolu pracuje logopeda.
5. Do zadań logopedy należy:
1) obserwacja dzieci na tle grupy oraz prowadzenie pogłębionych badań
indywidualnych w celach diagnostycznych;
2) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej;
3) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dziecka wymagającego intensywnych
ćwiczeń – udzielanie instruktażu rodzicom;
4) współpraca z nauczycielami i udzielanie instruktażu dotyczącego prowadzenia
prostych ćwiczeń logopedycznych z dziećmi wymagającymi pomocy logopedycznej;
5) prowadzenie, zgodnie z przyjętym planem, ćwiczeń logopedycznych w grupach
przedszkolnych;
6) organizowanie działań wspierających rodziców i nauczycieli poprzez prowadzenie
pogadanek, prelekcji, zajęć i rad szkoleniowych;
7) prowadzenie dokumentacji zgodnie z przepisami;
8) opieka nad gabinetem logopedycznym.
6. Logopeda prowadzi dziennik zajęć.
7. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz zasady prowadzenia dokumentacji
w tym zakresie określają odrębne przepisy.
§ 23.
1. Nauczyciel w swojej pracy ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony dyrektora przedszkola, rady pedagogicznej, opiekuna stażu, doradcy
metodycznego, a także wyspecjalizowanych w tym zakresie instytucji oświatowych
i naukowych.
2. Zasady etyki zawodowej, stosunek pracy, zasady wynagradzania oraz szczególne prawa
i obowiązki nauczycieli określa ustawa Karta Nauczyciela i wydane na jej podstawie
przepisy wykonawcze.

3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta
z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych
w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks Karny. Dyrektor przedszkola i organ
prowadzący przedszkole są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela,
gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 24.
1. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci
w godzinach pracy przedszkola. Nauczyciel jest zobowiązany:
1) przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia z zakresu bhp i ppoż., odbywać
wymagane szkolenia;
2) sprawdzać warunki prowadzenia zajęć z dziećmi w danym miejscu (sala, ogród
z placem zabaw) przed rozpoczęciem tych zajęć; jeżeli warunki bezpieczeństwa nie
są spełnione, nauczyciel ma obowiązek zawiadomić o tym dyrektora przedszkola;
do czasu usunięcia zagrożenia nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć
w danym miejscu;
3) niezwłocznie przerwać zajęcia i wyprowadzić dzieci z zagrożonego miejsca, jeżeli
zagrożenie powstanie lub ujawni się w trakcie zajęć;
4) przestrzegać ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć;
5) dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu, usuwać
z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby zagrażać zdrowiu
dzieci;
6) udzielić dziecku pierwszej pomocy w przypadku urazu lub wystąpienia choroby;
7) niezwłocznie zawiadomić rodziców i dyrektora przedszkola w przypadku
zauważenia niepokojących objawów chorobowych u dzieci;
8) zgłaszać dyrektorowi przedszkola wszystkie wyjścia z dziećmi poza teren
przedszkola;
9) przestrzegać procedur obowiązujących w przedszkolu, a zwłaszcza procedury
odbierania dzieci z przedszkola, postępowania w sytuacjach kryzysowych;
2. Za organizację i zdrowie dzieci uczestniczących w zajęciach dodatkowych odpowiadają
osoby prowadzące te zajęcia.
§ 25.

1. W przedszkolu mogą funkcjonować stałe zespoły nauczycieli, które powołuje dyrektor
placówki. Powoływane do pracy nad określonymi długotrwałymi potrzebami przedszkola.
1)W skład takiego zespołu może wchodzić od dwóch do sześciu osób wyznaczonych
przez dyrektora przedszkola.
2) Dyrektor może corocznie dokonywać zmiany w składzie zespołu w przypadku
zmian kadrowych lub zmiany rodzaju przydzielonych zajęć. Pracą zespołu kieruje
przewodniczący, którego powołuje dyrektor.
Rozdział 2
Pracownicy obsługi i administracji
§ 26.
1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. Ich podstawowym
zadaniem jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania przedszkola jako instytucji
publicznej oraz utrzymanie obiektu i jego otoczenia w czystości i porządku.
2. Pracownicy obsługi i administracji są pracownikami samorządowymi i podlegają
regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.
3. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
1. przestrzeganie Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
2. dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
3. wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
4. zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
5. stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;
6. zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z rodzicami, zwierzchnikami,
podwładnymi oraz współpracownikami;
7. udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie
dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest
zatrudniony, jeżeli prawo tego nie zabrania;
8. złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych
o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy.

4. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych oraz ich szczegółowe
zadania ustala dyrektor placówki.
5. Pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest do przestrzegania zakresu
obowiązków na zajmowanym stanowisku.
6. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują przepisy ustawy - Kodeks
Pracy i wydane na tej podstawie przepisy wykonawcze.
§ 27.
1. Pomoc nauczyciela współpracuje z nauczycielkami przydzielonej grupy.
2. Pomoc nauczyciela zna i respektuje prawa dziecka.
3. Do zadań pomocy nauczyciela należy:
1) spełnianie czynności opiekuńczych w stosunku do dzieci: pomoc w rozbieraniu się
i ubieraniu, pomoc przy zabiegach higienicznych i korzystaniu z toalety oraz w innych
sytuacjach tego wymagających;
2) współuczestniczenie w organizowaniu zabaw, zajęć w sali, w ogrodzie i poza terenem
przedszkola;
3) opieka nad dziećmi w czasie spacerów i wycieczek;
4) udział w przygotowywaniu pomocy dydaktycznych i w dekorowaniu sali;
5) uzgadnianie z nauczycielem wszelkich podejmowanych działań na terenie grupy;
6) unikanie wchodzenia w kompetencje nauczyciela w sprawach dotyczących
wychowanków, dyskrecja i przestrzeganie ochrony prywatności dzieci i ich rodzin;
7) dbałość o zabawki, gry, książki, pomoce dydaktyczne itp., w przydzielonej grupie;
8) w razie potrzeby pełnienie dyżuru w szatni;
9) utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń;
10) przestrzeganie przepisów bhp i ppoż., zabezpieczanie przed dziećmi środków
czystościowych, zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu;
11) przestrzeganie dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulaminów bhp
i ppoż.;
12) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola lub nauczycielkę
pracującą razem w grupie, wynikających z organizacji pracy przedszkola.
§ 28.

Pracownicy przedszkola są zobowiązani do:
1) jednakowego traktowania wszystkich dzieci i rodziców niezależnie od ich
pochodzenia, stanu majątkowego, wyznania, statusu ekonomicznego itp.;
2) przestrzegania praw dziecka określonych w niniejszym statucie;
3) dbania o bezpieczeństwo wychowanków;
4) taktownego zachowania wobec przełożonych, innych pracowników placówki,
wychowanków przedszkola i ich rodziców oraz interesantów;
5) sumiennego wykonywania obowiązków służbowych;
6) troski o ład, porządek i mienie przedszkolne.
2. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach
urzędniczych, pomocniczych i obsługi:
1) intendent,
2) pomoc nauczyciela
3) kucharka,
4) pomoc kucharki,
5)palacz-robotnik gospodarczy
DZIAŁ VI
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
Rozdział 1
Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu
§ 29.
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 7 roku życia, czyli do momentu
rozpoczęcia przez nie nauki szkolnej. W szczególnie uzasadnionych przypadkach
dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko w wieku 2,5 lat.
2. Dziecko w wieku powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego,
może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończy 8 lat.

3. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka,
a w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo –wychowawczo -dydaktycznego,
zgodnego z zasadami bezpieczeństwa, odpowiadającego jego potrzebom,
zainteresowaniom i możliwościom psychofizycznym;
2) szacunku dla swoich potrzeb;
3) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
4) poszanowania godności osobistej i własności intelektualnej;
5) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
6) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, z poszanowaniem zdania innych;
7) rozwijania cech indywidualnych i postaw twórczych;
8) ochrony zdrowia psychicznego i fizycznego.
9) indywidualnego tempa rozwoju;
10) warunków zapewniających im bezpieczeństwo i właściwą opiekę
11) możliwość zwrócenia się do opiekunów i pracowników z każdą sprawą i otrzymania
pomocy w razie potrzeby;
12) partnerskiej rozmowy na każdy temat
4. W przedszkolu ustalane są wspólnie z dziećmi normy zachowań. Dziecko w przedszkolu
ma obowiązek:
1) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
2) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela;
3) szanować kolegów i wytwory ich pracy;
4) szanować sprzęty i zabawki znajdujące się w przedszkolu;
5) dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;
6) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne.
7) Przestrzeganie zasad zachowania i współżycia społecznego ustalonego w
przedszkolu
8) Traktowania z szacunkiem i życzliwością wszystkich rówieśników i osób
dorosłych
5. Dziecko może być objęte indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem
przedszkolnym, o którym mowa w § 19.
6. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania
przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz jego

możliwości psychofizycznych. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla
wychowanka indywidualnego programy edukacyjno-terapeutycznego, uwzględniającego
zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
7. Za prawidłowość realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 i 6, odpowiada dyrektor
przedszkola.
8. W zależności od rodzaju niepełnosprawności przedszkole zapewnia wychowankowi
specjalistyczną pomoc i opiekę.
Rozdział 2
Nagrody i kary
§ 30.
1. Dziecko za dobre zachowanie i postępy w nauce może być w przedszkolu nagrodzone:
1) ustną pochwałą nauczyciela;
2) pochwałą do rodziców;
3) pochwałą dyrektora przedszkola;
4) nagrodą rzeczową.
2. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących
w przedszkolu zasad:
1) ustną uwagą nauczyciela;
2) odsunięciem od zabawy na krótki czas;
3) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy;
4) czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw.
3. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.
4. Wychowankowie przejawiający zachowania agresywne zagrażające zdrowiu innych dzieci
poddawani są wnikliwej obserwacji przez nauczycieli i psychologa, którzy podejmują
decyzję o:
1) powiadomieniu dyrektora przedszkola;
2) powiadomieniu rodziców dziecka;
3) spotkaniu nauczycieli i psychologa z rodzicami w obecności dyrektora przedszkola
w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań wychowawczych;
4) skierowaniu dziecka do poradni psychologiczno – pedagogicznej w celu dokonania
diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii;
5) innych działaniach podjętych w porozumieniu z rodzicami.

§ 31.
1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i ubrane w strój
wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia
powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt
dziecka na świeżym powietrzu. Ubrań dziecka nie wolno spinać agrafkami ani szpilkami.
2. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, worek ze strojem gimnastycznym,
komplet ubrań na zmianę. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.
3. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola swoich zabawek, ani rzeczy
wartościowych. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za rzeczy zepsute
lub zagubione.
Rozdział 3
Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci
§ 32.
1.Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola zgodnie z
zadeklarowanymi godzinami w Umowie. Rodzice obowiązani są zgłaszać ewentualne
spóźnienia telefonicznie lub osobiście poprzedniego dnia nauczycielce w grupie.
2.Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest przekazać osobiście
nauczycielowi lub pomocy nauczyciela. Nauczycielka przedszkola nie ponosi
odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez opiekunów przed
wejściem do przedszkola, przed zamkniętymi drzwiami przedszkola.
3.Rodzice dzieci ,które korzystają z dowozu zobowiązują się do opieki nad dzieckiem w
czasie oczekiwania na przyjazd autobusu szkolnego do momentu przekazania dziecka
opiekunowi dowozu. Jednocześnie zobowiązują się do odbioru dziecka od opiekuna dowozu
na wyznaczonym przystanku w swojej miejscowości.
4. Do przedszkola nie należy przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych,
wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia wątpliwości co
do stanu zdrowia dziecka, nauczycielka ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie
zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola.
5. Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby
dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z oddziału
przez rodziców lub inne osoby wskazane pisemnie przez rodziców.

6.W szczególnych przypadkach dopuszcza się możliwość odebrania dziecka przez inną osobę
niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie po uprzednim osobistym lub pisemnym
zgłoszeniu, informacji w e-dzienniku przez rodziców dziecka do dyrektora lub nauczycielki
oddziału.
7.Upoważnienie pisemne powinno zawierać imiona i nazwiska osób upoważnionych przez
rodziców do odbioru dziecka oraz numer dowodu osobistego.
8.Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dowód
tożsamości i na żądanie dyżurującego w szatni pracownika obsługi okazać go.
W sytuacjach budzących wątpliwości pracownik obsługi przekazuje sprawę nauczycielce,
która kontaktuje się z rodzicami wychowanka.
9.Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby odbierającej
wskazuje, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (osoba pod wpływem
alkoholu, środków odurzających, z zaburzeniami zachowania, itp.).
10.O każdym przypadku odmowy wydania dziecka niezwłocznie informowany jest dyrektor
przedszkola. Przedszkole podejmuje wszelkie dostępne czynności w celu nawiązania kontaktu
z rodzicami.
11. W przypadku odbioru dziecka przez rodziców lub osoby upoważnione po godzinie 1630
(godzina zamknięcia przedszkola), nauczycielka zobowiązana jest powiadomić dyrektora
przedszkola.
12. W przypadku powtarzających się sytuacji opisanych w pkt. 9 podjęte zostaną następujące
działania:
a. rozmowa wyjaśniająca dyrektora przedszkola z rodzicami dziecka;
b. wystosowanie listu do rodziców dziecka;
13. W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola,
nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie.
14. W przypadku, gdy pod wskazanymi w karcie zgłoszenia dziecka numerami telefonów nie
można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców i osób upoważnionych do odbioru
dziecka, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić dyrektora przedszkola i najbliższy
komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami dziecka w celu ustalenia
miejsca ich pobytu.
15. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być
poświadczone przez orzeczenie sądowe.

16. Na czas zajęć w budynku przedszkola drzwi wejściowe do przedszkola pozostają
zamknięte, by uniemożliwić wejście osób niepożądanych. W celu zabezpieczenia obiektu
przedszkolnego i zapewnienia bezpieczeństwa przebywających w nim wychowanków
drzwi wejściowe otwierane są po uprzednim upewnieniu się, kto i w jakim celu chce
wejść do przedszkola.
17. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach
zdrowotnych dziecka, w tym o alergiach, zatruciach pokarmowych i chorobach
zakaźnych.
18. W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi medyczne
z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Nauczycielowi nie wolno
podawać dzieciom żadnych leków.
19. Niedopuszczalne jest wyposażanie dzieci przyprowadzanych do przedszkola
w jakiekolwiek leki i zatajanie tego faktu przed nauczycielką.
DZIAŁ VII
RODZICE
Rozdział 1
Obowiązki rodziców
§ 33.
1. Zgodnie z Kodeksem Rodzinnym i Opiekuńczym, a także z Międzynarodową Konwencją
Praw Dziecka rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swoich
dzieci.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców wychowanka przedszkola należy:
a. przestrzeganie niniejszego statutu;
b. współpraca z nauczycielkami prowadzącymi grupę w celu ujednolicenia
oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych rodziny i przedszkola;
c. przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie
podstawowych czynności samoobsługowych;
d. respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;
e. terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu;

f. przyprowadzanie dziecka do przedszkola w dobrym stanie zdrowia;
g. rzetelne informowanie o stanie zdrowia dziecka szczególnie w przypadku, gdy
może to być istotne dla jego bezpieczeństwa, stosowanej diety;
h. bezzwłoczne informowanie przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej
u dziecka;
i. zawiadamianie przedszkola o przyczynach długotrwałych nieobecności
dziecka (powyżej 1 miesiąca);
11) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiście lub przez upoważnioną
osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
12) przestrzeganie godzin pracy przedszkola, limitu czasu (9 godzin) pobytu dziecka
w przedszkolu oraz rytmu dnia;
13) zapewnienie dziecku warunków do regularnego uczęszczania na zajęcia;
14) zapewnienie dziecku niezbędnego wyposażenia;
15) kontrolowanie, ze względów bezpieczeństwa, co dziecko zabiera do przedszkola;
16) ubezpieczenie dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków jest dobrowolne,
można skorzystać z możliwości ubezpieczenia grupowego w przedszkolu.
17) uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez przedszkole;
18) bezzwłoczne informowanie przedszkola o zmianach telefonu kontaktowego i adresu
zamieszkania;
19) śledzenie na bieżąco informacji umieszczanych na tablicach ogłoszeń.
Rozdział 2
Prawa rodziców
§ 34.
1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego
oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego
rozwoju.
2. Rodzice mają prawo do:
1) zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu programami oraz zadaniami
wynikającymi z rocznego planu pracy przedszkola i z planów miesięcznych w danym
oddziale;

2) uzyskiwania na bieżąco rzetelne informacje na temat aktualnego stanu rozwoju
i postępów swojego dziecka;
3) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w celu rozpoznawania przyczyn
trudności wychowawczych oraz doboru metod udzielania dziecku pomocy;
4) wybierania swojej reprezentacji w formie rady rodziców;
5) zapoznania się ze statutem przedszkola oraz regulaminem rady rodziców;
6) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji
pracy przedszkola;
7) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie
z potrzebami;
8) udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości i imprez
przedszkolnych;
9) zapoznawania się z planowanym jadłospisem.
§ 35.
1. Przedszkole współpracuje regularnie z rodzicami wychowanków w celu wspólnego
uzgadniania kierunku i zakresu działań wychowawczych.
2. Częstotliwość wzajemnych spotkań rodziców i nauczycielek poświęconych wymianie
informacji i dyskusji na tematy wychowawcze zależy od nauczyciela prowadzącego
oddział i rodziców.
3. Formy współpracy z rodzicami:
1) zebrania grupowe i zajęcia otwarte;
2) uroczystości i spotkania okolicznościowe, wycieczki, imprezy plenerowe i inne
z udziałem rodziców;
3) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem przedszkola, nauczycielami,
specjalistami w zależności od potrzeb;
4) pogadanki i zajęcia warsztatowe podnoszące wiedzę pedagogiczną;
5) tablice informacyjne, wystawy prac dzieci;
6) informacje umieszczane na stronie internetowej.
4. Po zakończeniu rekrutacji dzieci na następny rok szkolny, przedszkole organizuje cykl
spotkań adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych i ich rodziców w celu:
1) obniżenia poczucia lęku u dzieci i rodziców związanych z przebywaniem
poza domem;

2) obserwowania stosowanych w przedszkolu metod wychowawczych;
3) obserwowania dzieci w kontaktach grupowych;
4) oglądu bazy lokalowej i wyposażenia sal oraz placu zabaw.
5. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w przedszkolu, odpowiedniej opieki,
odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych rodzic dziecka przekazuje
wychowawcy grupy uznane przez niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej
diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka.
6. Z tytułu udostępnienia rodzicom gromadzonych przez przedszkole informacji w zakresie
nauczania, wychowanie i opieki, dotyczących ich dziecka, przedszkole nie pobiera
żadnych opłat, bez względu na postać i formę przekazanych informacji.
DZIAŁ VIII
CEREMONIAŁ
§ 36
1. Ceremoniał przedszkola jest zbiorem ustanowionych i obowiązujących norm zachowania
się w czasie uroczystości przedszkolnych o charakterze środowiskowym z użyciem symboli
narodowych.
2. Uroczystościami z użyciem symboli narodowych są:
1) zakończenie roku szkolnego z pożegnaniem starszaków;
2) święto flagi;
3) Święto Niepodległości
3. Uroczystości przedszkolne do których zastosowanie ma ceremoniał przedszkola składają
się z części oficjalnej oraz części artystycznej.
4. Uroczystości przedszkolne, podczas których eksponuje się symbole narodowe powinny
przebiegać w podniosłym nastroju i kształtować poszanowanie dla symboli narodowych.
DZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
Tryb składania skarg i wniosków

§ 37
1. Skargi i wnioski mogą być wnoszone pisemnie i za pomocą poczty elektronicznej, lub
ustnie do dyrektora przedszkola.
2. W przypadku zgłoszenia skargi lub wniosku ustnie osoba przyjmująca zgłoszenie
sporządza protokół , który podpisują obie strony.
3. W protokole zamieszczane są daty skargi lub wniosku, imię i nazwisko oraz adres
zgłaszającego i zwięzły opis treści sprawy.
4. Przyjmujący skargi i wnioski potwierdza złożenie skargi lub wniosku, jeżeli zażąda tego
wnoszący.
5. Skargi i wnioski nie zawierające danych osobowych pozostawia się bez rozpatrzenia.
6. Szczegółowe zasady rozpatrywania skarg i wniosków określają odrębne przepisy prawa
§ 38
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację:
1.1) Teczki akt osobowych pracowników,
1.2) Karty przyjęć dziecka do przedszkola,
1.3) Dokumentację pedagogiczną: dzienniki zajęć, arkusze oceny nauczycieli,
arkusze hospitacji,
1.4) Dokumentację finansową i gospodarczą, materiałową,
1.5) Dokumentację Rady Rodziców,
1.5.2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne
przepisy.
1.5.3. Obsługę finansowo-księgową Przedszkola prowadzi Urząd Gminy w
Kikole
1.5.4. Zmiany w statucie mogą być dokonane uchwałą Rady Pedagogicznej.
§ 39.
1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności
przedszkolnej – nauczycieli, rodziców i dzieci, pracowników obsługi i administracji.

2. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał
rady pedagogicznej.
3. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
1) umieszczenie statutu na stronie BIP przedszkola oraz na stronie internetowej
przedszkola;
2) udostępnianie zainteresowanym statutu przez dyrektora przedszkola;
3) umieszczenie na tablicy ogłoszeń dla rodziców.
4. Traci moc statut przedszkola uchwalony przez Radę Pedagogiczną
w dniu; 29.11.2017r.
5. Statut niniejszy został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu ;
6. Statut wchodzi w życie z dniem uchwały.
Za zgodność z protokołem Rady Pedagogicznej z dnia:
Dyrektor:
Statut Przedszkola Kraina Bajek w Kikole opracowano na podstawie:
Podstawa prawna:
● Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59).
● Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 17 marca 2017 r. w sprawie
szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r.
poz. 694).
● Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia
ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością
intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla
branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U.
z 2017r. poz.356).

● Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 czerwca 2017 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania religii w publicznych
przedszkolach i szkołach (Dz. U z 2017 r., poz.1147).
● Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad
organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591).
● Niniejszy Statut
SPIS TREŚCI
DZIAŁ I
Postanowienia ogólne str. 2
DZIAŁ II
Cele i zadania przedszkola
Rozdział 1
Cele i zadania przedszkola str. 3
Rozdział 2
Sposoby realizacji zadań przedszkola str. 6
Rozdział 3
Zasady bezpieczeństwa w przedszkolu str. 9
Rozdział 4
Innowacja pedagogiczna str. 12
DZIAŁ III
Organy przedszkola
Rozdział 1
Dyrektor przedszkola str. 13
Rozdział 2
Rada pedagogiczna str. 15
Rozdział 3
Rada Rodziców str. 17
Rozdział 4
Zasady współdziałania organów przedszkola oraz sposób rozwiązywania
sporów pomiędzy nimi str. 18
DZIAŁ IV
Organizacja pracy przedszkola
Rozdział 1
Organizacja pracy przedszkola str. 20
Rozdział 2
Organizacja zajęć dodatkowych str.24
Rozdział 3
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej str.21
Rozdział 4
Rekrutacja
Rozdział 5
Skreślenie dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola str. 25

Rozdział 6
Wysokość opłat za przedszkole str.27
DZIAŁ V
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
Rozdział 1
Nauczyciele str. 29
Rozdział 2
Pracownicy obsługi i administracji str.33
DZIAŁ VI
Wychowankowie przedszkola
Rozdział 1
Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu str. 35
Rozdział 2
Nagrody i kary str. 37
Rozdział 3
Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci str. 38
DZIAŁ VII
Rodzice
Rozdział 1
Obowiązki rodziców str. 40
Rozdział 2
Prawa rodziców str. 41
DZIAŁ VIII
Ceremoniał. Postanowienia końcowe.
Tryb składania skarg i wniosków str. 43
PDFstatut-przedszkola-wrzesien-2023.pdf (264,48KB)