Z radością informujemy, że nasza szkoła zakwalifikowała się do tegorocznej edycji rządowego programu edukacyjnego Aktywna Tablica 2024.

Czym jest program Aktywna Tablica 2024?

Program Aktywna Tablica 2020-2024 ma na celu rozwój szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów
i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Dofinansowanie umożliwia wyposażenie szkoły w nowoczesne technologie i pomoce edukacyjne niezbędne do rozwoju kompetencji TIK w szkołach oraz przygotowujące uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym.

Środki pozyskane z dofinansowania Aktywna Tablica mogą zostać wykorzystane na zakup nowoczesnego sprzętu oraz programów i zasobów edukacyjnych, takich jak wirtualne laboratoria
i narzędzia do terapii.

Wysokość dofinansowania

Dofinansowanie wynosi 80% całej kwoty przeznaczonej na zakupy objęte dotacją. Pozostałe 20% sumy zobowiązany jest pokryć organ prowadzący szkołę.

W przypadku naszej szkoły wkładem własnym był zakup sprzętów na doposażenie pracowni informatycznej w ramach środków otrzymanych z bonu Starosty, który został wręczony dyrektorowi placówki w trakcie uroczystości odzyskania praw miejskich przez Kikół.

W zależności od rodzaju i typu szkoły, placówki mogły ubiega się z budżetu państwa o kwotę: 14 000 zł, 35 000 zł lub 100 000 zł.

Z związku z tym, że nasza szkoła zajmuje się m.in. kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami, udało nam się uzyskać wsparcie finansowe w wysokości

35 000,00 zł.

Przedmiot zakupu w ramach wsparcia finansowego

Tak dedykowane wsparcie pozwala na zakup m.in.:

a) laptopów wraz ze sprzętem umożliwiającym przetwarzanie wizerunku i głosu udostępnianego przez ucznia lub nauczyciela w czasie rzeczywistym za pośrednictwem transmisji audiowizualnej,

b) zestawu dla nauczyciela do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w skład którego wchodzą: laptop, dodatkowa kamera internetowa, dodatkowe słuchawki, dodatkowy mikrofon, statyw, tablet graficzny lub tablet innego rodzaju służący w szczególności do rysowania elementów graficznych na kom puterze lub monitorze,

c) pomocy dydaktycznych lub narzędzi do terapii:

– psychoneurologicznej dla uczniów z zaburzeniami koncentracji i uwagi (w tym z ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD – Attention Deficit Disorder), z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym z dysleksją, dyskalkulią,

– procesów komunikacji, w tym zaburzeń przetwarzania słuchowego, dla uczniów z centralnymi zaburzeniami słuchu, słabosłyszących, z zaburzeniami koncentracji i uwagi, w tym z ADHD, ADD, autyzmem,

– dla uczniów posługujących się wspomagającymi i alternatywnymi metodami komunikacji (ACC – Augmen tative and Alternative Communications), w szczególności dla uczniów z uszkodzeniami neurologicznymi, po rażeniami,

– dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim,

– dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej z przyczyn innych niż wymienione w tiret jeden do cztery i z zaburzeniami wymagającymi terapii logopedycznej lub psychologicznej,

d) specjalistycznego oprogramowania do pomocy dydaktycznych lub narzędzi do terapii, o których mowa
w lit. c, wykorzystywanego w TIK,

e) komputera stacjonarnego lub laptopa, jeżeli jest on niezbędny do prawidłowego funkcjonowania pomocy dydaktycznych, narzędzi do terapii lub oprogramowania, o których mowa odpowiednio w lit. c lub d.

Oczywiście z otrzymanych środków nie jesteśmy w stanie dokonać zakupu wszystkich wskazanych sprzętów i pomocy, ale niewątpliwie ich znacznej części. W ramach dofinansowania z programu ,,Aktywna Tablica” zamierzamy zakupić programy multimedialne o charakterze dydaktyczno-terapeutycznym wspierające rozwój koncentracji uwagi, terapię logopedyczną, wspomagające rozwój procesów komunikacji
i kompetencji społeczno-emocjonalnych oraz procesy uczenia się. Zakupiony sprzęt pozwoli na wykorzystanie TIK w edukacji i terapii. Do pracy z oprogramowaniem niezbędny będzie też zakup monitora interaktywnego. Wówczas tak dobrany zestaw narzędzi i pomocy edukacyjnych umożliwi realizację wielowymiarowej pracy specjalistów z uczniami SPE, uwzględniającej zapotrzebowanie na terapię uczniów z najczęściej diagnozowanymi zaburzeniami i niepełnosprawnościami. Zakup powyższego zestawu pozwoli również zachować zasadę stopniowania trudności, a także na podnoszenie atrakcyjności zajęć przy terapii długoterminowej. Wykorzystanie w szkole na zajęciach nowoczesnych programów terapeutycznych zapewni uczniom wysoką jakość kształcenia, adekwatną do indywidualnych potrzeb. Wykorzystanie multimedialnych programów zwiększy zaangażowanie dzieci w proces uczenia się i pomoże osiągnąć zakładane cele. Umożliwi to wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z niepełnosprawnościami i trudnościami w nauce oraz przygotowanie ich do funkcjonowania w społeczeństwie.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 października 2020 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lata 2020-2024 - „Aktywna tablica” (tekst jedn.: Dz.U. z 2024 r., poz. 158).